انتخاب ویژگی های مرتبط برای تشخیص بیماری اختلال کم توجهی- بیش فعالی (adhd) مبتنی بر الگوریتم تکاملی با طول متغیر
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه صنعتی (نوشیروانی) بابل - دانشکده برق و کامپیوتر
- نویسنده مریم رمضانیان کشتلی
- استاد راهنما حسین منتظری کردی
- سال انتشار 1394
چکیده
یکی از حساس ترین اعضای بدن انسان مغز می باشد که در طول زندگی یک فرد، با توجه به شرایط زندگی یا مسائل ژنتیکی، ممکن است عملکرد بخشی از مغز دچار اختلال گردد. اختلال کم توجهی-بیش فعالی، اختلالی است که در آن پُرتحرکی، بی توجهی و رفتارهای ناگهانی بیشتر و شدیدتر کودک از کودکان دیگر وجود دارد. روش هایی که امروزه برای بررسی ارتباطات مغز به منظور تشخیص بیماری های مرتبط با عملکرد مغز استفاده می شود، روش تصویرنگاری عملکردی تشدید مغناطیسی در حالت استراحت می باشد. در این پایان نامه یک روش جدید با استفاده از الگوریتم تکاملی با طول متغیر برای انتخاب ویژگی های مناسب، جهت بهبود دقت تشخیص افراد سالم و بیمار به اختلال کم توجهی-بیش فعالی از یکدیگر مبتنی بر تحلیل تصاویر rs-fmri ارائه شده است. در این روش از الگوریتم تکاملی زنبورعسل برای انتخاب ویژگی های مورد بررسی استفاده شده است که ویژگی ها، مقادیر همبستگی میان سیگنال های سری زمانی مناطق مختلف مغز می باشند. مساله ی مهمی که در این میان مطرح می شود اینست که اطلاع دقیق و مطلوبی از طول بردار ویژگی در دسترس نیست که توانایی تفکیک و طبقه بندی داده ها را به صورت کامل داشته باشد. بنابراین، ما بر آن شدیم تا با به کارگیری الگوریتم زنبورعسل، به انتخاب ویژگی ها با طول متغیر بپردازیم تا بتوان تا حد قابل قبولی بر مشکل انتخاب ویژگی در الگوریتم هایی که در آن طول بردار ویژگی ثابت در نظر گرفته می شود غلبه کنیم. برای تابع ارزیابی از معیار فاصله ماهالانوبیس استفاده شده است. کارایی الگوریتم از لحاظ مقدار تابع هدف در درجه ی اول و زمان پردازش در درجه دوم مورد بررسی قرار گرفته شد و نتایج، حاکی از کارایی به مراتب بالاتر الگوریتم زنبورعسل با طول متغیر را نسبت به سایر روش ها نشان می دهد. در حالی که بهترین نتیجه صحت طبقه بندی کلی در میان سایر روش ها با 26 ویژگی منتخب از الگوریتم اجتماع ذرات، 61/76% می باشد، روش پیشنهادی توانسته به مقدار صحت طبقه بندی کلی 32/85% با انتخاب 25 ویژگی دست یابد. البته داده مورد بررسی از آن سری داده می باشد که با افزایش طول بردار ویژگی صحت طبقه بندی کلی بهبود قابل ملاحظه ای پیدا می کند. به این صورت که با انتخاب ویژگی با طول 35 به 66/91% و یا با طول 45 تا به 57/95% رسیده است. این روش منحصر به بیماری خاصی نبوده و می توان از آن برای بررسی اغلب بیماری های مرتبط با مغز استفاده کرد.
منابع مشابه
اثر بخشی درمان مبتنی بر ذهنی سازی بر کیفیت زندگی کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی/ بیش فعالی (ADHD)
هدف از مطالعه حاضر سنجش اثربخشی درمان مبتنی بر ذهنی سازی برای کودکان (MBT-C) بر کیفیت زندگی کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی/ بیش فعالی (ADHD) است. جامعهی آماری این پژوهش شامل کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی/ بیش فعالی سنین مدرسه (6 تا 12 سال) شهر شیراز است و نمونهی مورد پژوهش از بین بیماران مراجعه کننده به کلینیک های سرپایی خدمات روانشناختی شهر شیراز انتخاب شدند و مطالعه بر روی آنها انجام شد....
متن کاملشیوع مقطعی اختلال بیش¬فعالی-کم¬توجهی در کودکان مصروع
مقدمه اختلال بیشفعالی-کمتوجهی و صرع از جمله اختلالهای رایج دوران کودکی است. کودکان مصروع در معرض خطر بسیار زیاد ابتلا به اختلال بیشفعالی-کمتوجهی هستند. هدف از این پژوهش برآورد شیوع اختلال بیشفعالی-کمتوجهی و زیر ریختهای آن درکودکان با صرع ایدیوپاتیک است. روشکار این مطالعه توصیفی مقطعی از زمستان 1390- بهار 1391 در بیمارستان قائم مشهد و امیرالمومنین سمنان انجام شده است. شرکت کنندگان 55...
متن کاملمقایسه رشد مسیر شغلی و اهمالکاری دانشجویان دارای اختلال بیش فعالی/کم توجهی با دانشجویان نرمال
مقدمه: اهمالکاری یک عادت رفتاری شایع در بین افراد است و پژوهشها حاکی از آن است که یکی از عوامل به وجودآورنده و تشدیدکننده اهمالکاری، تکانشی بودن است که یکی از نشانههای اختلال بیشفعالی/کمتوجهی است. از طرفی دیگر با توجه به اهمیت شغل در زندگی افراد که در طول مسیرشغلی آنان قرار دارد، این مطالعه با هدف مقایسه رشد مسیر شغلی و اهمالکاری دانشجویان بیشفعال/ کم توجه و دانشجویان نرمال دانشگاه اصف...
متن کاملتاثیر ورزش درمانی بر علائم اختلال بیش فعالی/کم توجهی دانش آموزان دوره ابتدایی رفسنجان
زمینه و هدف: کودکان دچار اختلال بیشفعالی/کمتوجهی، اولین قربانی غفلت عاطفی، رفتاری و آموزشی هستند. پس درمان این کودکان امری ضروری است. مطالعه حاضر با هدف تعیین اثربخشی ورزش درمانی بر میزان علائم اختلال بیشفعالی/کم-توجهی کودکان دوره ابتدایی انجام شد. مواد و روشها: بر اساس مقیاس conners و مصاحبه بالینی، 80 کودک دارای اختلال بیش فعالی/کم توجهی از مدارس شهر رفسنجان به روش تصادفی انتخاب و به دو ...
متن کاملاثربخشی آموزش مدیریت والدین بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان مبتلا به اختلال بیش فعالی/کم توجهی
هدف از این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مدیریت والدین برانگیزش تحصیلی دانشآموزان مبتلا به اختلال بیش فعالی/ کم توجهی بود. طرح تحقیق آزمایشی و از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است به این منظور 833 دانشآموز پایه پنجم ابتدایی(314 دختر و 499 پسر) از مناطق تحصیلی1، 3 و 4 شهر تبریز به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و آزمون کانرز (فرم معلم) همراه با مصاحبه بالینی، برای تشخیص ...
متن کاملبررسی وابستگی به اینترنت و علائم اختلال بیش فعالی کم توجهی در دانشجویان
Background and purpose: Previous researches indicated a relationship between impulsivity and Internet addiction. This study was conducted to compere the symptoms of attention deficit-hyperactivity disorder (ADHD) in Internet addicted and non-addicted university students. Materials and methods: This comparatevi study was performed in 311 individuals who were selected by convenience sampling. ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه صنعتی (نوشیروانی) بابل - دانشکده برق و کامپیوتر
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023